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Ausgabe:

März/2022

Spalte:

270–272

Kategorie:

Religionspädagogik, Katechetik

Autor/Hrsg.:

Schwarz, Susanne

Titel/Untertitel:

SchülerInnenperspektiven und Religionsunterricht. Empirische Einblicke – Theoretische Überlegungen.

Verlag:

Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer 2019. 637 S. m. 11 Abb. u.138 Tab. Kart. EUR 69,00. ISBN 9783170374683.

Rezensent:

Frank M. Lütze

Quo vadis, Religionsunterricht? Während die Debatte um die Zu­kunft(sfähigkeit) des konfessionellen Religionsunterrichts herkömmlicher bundesdeutscher Prägung gegenwärtig verstärkt und zum Teil über Fachkreise hinaus geführt wird, ist es um die empirische Erfassung seiner Realität weit schlechter bestellt. Wichtige, immer wieder formulierte Anfragen – etwa, wie es um die Pluralitätsfähigkeit des Fachs bestellt ist oder in welchem Umfang und mit welchen Zielen im Religionsunterricht konfessionell be­stimmte »Binnenperspektiven« erschlossen werden – werden jedoch schnell holzschnittartig bzw. laufen Gefahr, Klischees zu reproduzieren, wenn auf eine vorausgehende sorgfältige Bestandsaufnahme verzichtet wird. Eine solche liegt nun mit der 2019 veröffentlichten ...


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