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Ausgabe: | November/2014 |
Spalte: | 1257–1274 |
Kategorie: | Religionspädagogik, Katechetik |
Autor/Hrsg.: | Bernhard Dressler |
Titel/Untertitel: |
Religions-Pädagogik
Bestandsaufnahme und Perspektiven einer theologischen Disziplin |
I Konsolidierungsgewinne der Religionspädagogik – aber Zuspitzung der Legitimationsprobleme des Religionsunterrichts
Die Entwicklungslinien der Religionspädagogik als wissenschaftlicher Disziplin lassen in den letzten zwei Jahrzehnten eine gewisse Konsolidierung erkennen. Schon in den späten 1980er Jahren zeichnete sich ab, dass die mit der epochalen Durchsetzung des »themen- und problemorientierten Religionsunterrichts« verbundenen konzeptionellen Auseinandersetzungen in den 1970er Jahren weitgehend zugunsten der Anerkennung eines pluralen »Ensembles didaktischer Strukturen«1 zum Stillstand kamen. Innerhalb dieses Ensembles schärfte die Symboldidaktik2, deren Impulse in semiotischer3 und kultur- und ...
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