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Ausgabe:

Januar/2013

Spalte:

108–109

Kategorie:

Religionspädagogik, Katechetik

Autor/Hrsg.:

Heller, Thomas

Titel/Untertitel:

Studienerfolg im Theologiestudium. Exemplarische Befunde einer deutschlandweiten Panelstudie zur Identifizierung und Quantifizierung persönlicher Bedingungsfaktoren des Studienerfolgs bis zum fünften Semester bei Studierenden der Evangelischen Theologie (Pfarr-/Lehramtsstudiengänge).

Verlag:

Jena: IKS Garamond (Edition Paideia) 2011. 287 S. m. Abb. u. Tab. 21,0 x 13,5 cm = Studien zur Religionspädagogik und Praktischen Theologie, 5. Kart. EUR 31,90. ISBN 978-3-941854-52-9.

Rezensent:

Christian Grethlein

Es ist erstaunlich, aber offenkundig: Den vielfältigen Bemühungen um Studienreform auf den unterschiedlichen Ebenen steht ein ge­ringes Wissen um den Studienerfolg und seine Prädiktoren zur Verfügung. Für die evangelisch-theologischen Studiengänge mit ihrer erheblichen, in den ersten vier Semestern wohl etwa 20 % betragenden Schwundrate ist diese Lücke besonders problematisch. Die in Jena angefertigte Dissertation von Thomas Heller (Betreuer: Mi­chael Wermke) versucht hier in methodisch sorgfältiger und deshalb recht begrenzter Weise, erste Einsichten zu gewinnen.
Die Arbeit »beschäftigt sich mit der Identifizierung und Quantifizierung persönlicher Bedingungsfaktoren des Studienerfolgs bei Studierenden der Evangelischen Theologie in den Pfarr- und ...


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